L’empathie

Description

Par (auteur) Tisseron, Serge

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L”empathie est partout. Dans les manuels de développement personnel, dans les recettes de marketing et même dans la bouche de certaines personnalités politiques en quête d”éléments de langage. Mais, à trop l”utiliser, ce terme s”en trouve galvaudé. S”agit-il vraiment de ressentir les émotions d”autrui, de « se mettre à sa place » ? Les animaux en sont-ils capables ? Comment l”empathie peut-elle favoriser le burn out ou tourner à la manipulation ? Pour y répondre, les philosophes, les psychologues et les neuroscien­tifiques se sont longuement interrogés. Ils ont esquissé quelques réponses à travers la théorie de l”attachement ou le rôle possible de « neurones miroirs ». Dans leur sillage, Serge Tisseron s”emploie à explorer les diverses facettes de l”empathie et à lever un certain nombre de quiproquos. Il fait le point sur ses richesses, mais aussi sur ses limites, et nous éclaire ainsi sur cette compétence complexe et indispensable que nous pratiquons tous les jours sans même nous en apercevoir.

Table of contents:
Introduction – Parlez-moi d”empathie Chapitre premier – Petite histoire d”un mot I. Les pionniers II. Le XXe siècle et ses philosophes III. Le XXe siècle et ses cliniciens IV. Les renouveaux du XXIe siècle Chapitre II – Des compétences multiples I. L”empathie pour autrui II. L”auto-empathie III. L”empathie réciproque IV. L”empathie intersubjective V. Les quiproquos Chapitre III – Les facilitateurs de l”empathie I. Les premiers échanges II. Les facilitateurs comportementaux III. Le contrôle des émotions IV. Les facilitateurs biologiques V. La mesure de l”empathie Chapitre IV – Les freins à l”empathie I. La différence II. L”obéissance aux ordres III. La honte IV. La responsabilité individuelle diluée dans le groupe V. Personnalités psychopathiques et borderline VI. Le stress Chapitre V – L”impact des technologies numériques I. De l”importance des prosodies dans la relation II. La désillusion du distanciel III. Le smartphone contre les empathies IV. Réseaux sociaux : les conséquences désastreuses d”un modèle économique V. L”empathie dans les métavers Chapitre VI – Augmenter les compétences empathiques I. L”invention de l”altruisme II. « Cours d”empathie » et travail sur la mémoire III. Des villes pensées pour favoriser les rencontres IV. La responsabilité des médias V. L”éducation artistique et culturelle VI. Les expériences immersives VII. Le tutorat entre élèves VIII. La méthode de la préoccupation partagée (MPP) IX. Le Jeu des trois figures (J3F) X. Les diverses formes de méditation XI. Se découvrir soi-même différent Conclusion

Biographical note:
Psychiatre, docteur en psychologie HDR et membre de l”Académie des techno­logies, Serge Tisseron a créé les balises « 3-6-9-12 » pour apprivoiser les écrans et grandir et, en 2006, le Jeu des trois figures pour développer l”empathie de la maternelle au collège, validé par l”Éducation nationale. Il est notamment l”auteur des « Que sais-je ? » sur La Résilience (no 3785) et Les Secrets de famille (no 3925).