L’éveil de la Pensée Réflexive À L’école Primaire

Description

Par (auteur) Tozzi, Michel

:

Dans un pays où l”on ne commence officiellement la philosophie qu”en terminale, le développement de pratiques philosophiques à l”école primaire et dès la maternelle, apparaît comme une révolution!

Un chercheur et des praticiens témoignent ici de cette innovation majeure, située au carrefour de trois préoccupations:
– La maîtrise de la langue orale, à travers les interactions sociales développées par des discussions philosophiques;
– L”éducation à la civilité et à la citoyenneté, par l”éthique discussionnelle instituée par une classe fonctionnant en communauté de recherche;
– L”éveil de la pensée réflexive chez l”enfant, appelé à penser par lui-même à travers des exigences de problématisation, de conceptualisation et d”argumentation.

Instaurer par des discussions philosophiques en classe un rapport non dogmatique au savoir et un rapport plus coopératif à la loi, c”est ainsi contribuer à (re-)donner du sens à une école à la fois républicaine et démocratique.